11月23日の仕分け資料 ― 2011年11月22日 20時07分39秒
掲載が遅くなりましたが，11月23日の仕分け資料が公開されました．
提言型政策仕分けの結果から ― 2011年11月22日 20時02分19秒
提言型政策仕分けの11月21日の評価結果を眺めています．
大学教育がどうなるかと思っておりましたが，やはり法科大学院は見直しが妥当との事です．74校，定員5800人も作ってどうしようというのでしょう．そんなに検察官，裁判官の枠が増える訳ではないので，弁護士を激増させるつもりだったのでしょうか．それにしてもこんなに増やしたのでは，相当レベルの低い大学院生が大発生しそうです．
法科大学院に限らず，日本には内容が伴っていない大学，大学院が多い気がします．
科学技術については，提言内容で一つだけ注目に値するものがあります．
科学と技術は分けて考えなければならない。科学(宇宙の起源等)については、ゴールがないので 評価できないし、なじまない。一方科学を利用した技術の方は明確なゴールがあり、期限を切って評価し、やめることも決断すべきだと思う。民間資金は目的と期限が明確な技術開発を中心にし、科学 (基礎研究)の分野は公的資金が不可欠だと思う。
これは大学の理工系の先生でしょうか．よく分かっていらっしゃると思います．それに引き換え，他のコメントは金勘定が第一の印象を強く受けます．
大学教育がどうなるかと思っておりましたが，やはり法科大学院は見直しが妥当との事です．74校，定員5800人も作ってどうしようというのでしょう．そんなに検察官，裁判官の枠が増える訳ではないので，弁護士を激増させるつもりだったのでしょうか．それにしてもこんなに増やしたのでは，相当レベルの低い大学院生が大発生しそうです．
法科大学院に限らず，日本には内容が伴っていない大学，大学院が多い気がします．
科学技術については，提言内容で一つだけ注目に値するものがあります．
科学と技術は分けて考えなければならない。科学(宇宙の起源等)については、ゴールがないので 評価できないし、なじまない。一方科学を利用した技術の方は明確なゴールがあり、期限を切って評価し、やめることも決断すべきだと思う。民間資金は目的と期限が明確な技術開発を中心にし、科学 (基礎研究)の分野は公的資金が不可欠だと思う。
これは大学の理工系の先生でしょうか．よく分かっていらっしゃると思います．それに引き換え，他のコメントは金勘定が第一の印象を強く受けます．
11月22日の仕分け資料 ― 2011年11月21日 19時16分36秒
掲載が遅くなりましたが，11月22日の仕分け資料が公開されました．
大学，研究開発の仕分け資料に対するツッコミ ― 2011年11月20日 10時51分41秒
提言型政策仕分けの11月21日の論点別シートで，財務当局提出の資料がツッコミどころだらけです．本当にこの人達は金勘定の事しか考えていないのではと思います．
教育：大学改革の方向性のあり方
科学技術：研究開発のあり方・実施方法
教育：大学改革の方向性のあり方
- 日本の大学は世界に通用するのか。
基準が予算額に対する論文数，論文引用数です．この基準は妥当でしょうか． - 日本の大学は多すぎるのか。
近隣に同じ系統の国立大がある存在意義だそうです．例として，東京大学工学部と東京工業大学と東京農工大学． - 大学は人材を育てられるのか。
大学以前の課程（ゆとり教育）に大いに問題ありかと思いますが....
自分が卒業した学校に舞い戻ってみて，あまりの学力低下に愕然とする事があります． - 大学はどのように改革すべきか。
一人の専任教員が受け持つ学生数を減らす事．専任教員が申請書作成に時間を取られすぎないようにする事．このあたりが実感ですが，財務当局は統廃合させようとしています．
科学技術：研究開発のあり方・実施方法
- 研究開発は役に立っているのか。
ここも1論文あたりの研究予算，引用度を拠り所としています．前者はスーパーカミオカンデやすばる望遠鏡（400億円）のような巨大装置を作ると，どうしても高くなります． - 民間・産業界との連携が不十分ではないか。
- 研究開発の施策は誰がどのように決めているのか。
総合科学技術会議の存在を無視していませんか？
11月20日，21日の仕分け資料 ― 2011年11月20日 10時27分14秒
掲載が遅くなりましたが，11月20日，21日の仕分け資料が公開されました．
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